[ Leila dos Anjos ]
Acadêmica do 3º ano em Comunicação Social com ênfase em Rádio e TV na Universidade Estadual de Santa Cruz.

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Facilitando as relações humanas

É sabido que a cada dia as relações humanas têm se tornado mais difícil. Dessa forma surgem as dinâmicas que são instrumentos/ferramentas que estão dentro de um processo de formação e organização, que possibilitam a criação e recriação do conhecimento.
As dinâmicas em grupo têm por objetivo despertar a consciência de cooperação, já que a cooperação é uma alternativa saudável no campo das relações sociais (Soler, 2003). Dessa forma, segue abaixo algumas dinâmicas que podem ser aplicadas em escolas, em pequenos grupos ou em momentos destinados às dinâmicas dentro de uma empresa.

• Percepção
Material: Venda para os olhos.
Ação: De mãos dadas forma-se um círculo e no interior o jogador fica com os olhos vendados.
Desenvolvimento: O círculo entra em movimento e só pode parar quando o jogador do centro bater palmas. O jogador apontará para alguém e falará: Bom-Dia e este o responderá: Bom-Dia. O jogador do centro terá que reconhecer pela voz, dizendo seu nome. Se acertar, lhe dá um abraço e trocará de lugar com ele.
Objetivo: Aprender a ouvir o outro.

• Confiança
Material: Papel, caneta e venda para os olhos.
Ação: Duplas
Desenvolvimento: Um das pessoas da dupla deve estar vendada, e irá desenhar algo que o facilitar pedir. Através das instruções da pessoa que não está vendada (não é permitido pegar na mão), o jogador fará o desenho proposto. Depois do desenho pronto, troque os papéis.
Objetivos: reforçar a cooperação, aprimorar relações interpessoais e a confiança no outro para realizar algum trabalho.
 
• Uma viagem de navio
Objetivo: possibilitar o autoconhecimento e facilitar a integração.
Material: giz e aparelho de som.
Desenvolvimento:
1) O coordenador desenha no chão o espaço do navio. O espaço deve ser grande o suficiente para conter todo o grupo.
2) Pedir que todos entrem no navio, que se movimentem ao som da música, reconhecendo o espaço e cumprimentando-se de forma criativa, sem palavras.
3) O coordenador vai desenvolvendo as etapas da viagem, solicitando ao grupo que vivencie cada uma delas adequadamente:
- navegando em mares calmos;
- observando a natureza em volta;
- percebendo que uma tempestade se aproxima;
- enfrentando a tempestade;
- retornando à calmaria;
- avistando o porto;
- preparando-se para o fim da viagem;
- desembarcando.
4) No plenário, cada participante diz o que mais lhe chamou a atenção durante a viagem, avaliando o nível de suas relações e levantando as dificuldades. Em seguida, comparar a viagem com as relações no trabalho e na escola.
 

• Feedback do relacionamento interpessoal
Material necessário: folhas em branco, canetas, balões coloridos.
Ação: convide os participantes para sentarem dispostos em um círculo e distribua uma caneta, uma folha de papel e um balão para cada um;
Desenvolvimento: Peça para escreverem o nome completo no alto da folha, legível e, após, para dobrarem a folha de papel no formato de uma gaita, com várias dobras espaçadas igualmente – se forem seis participantes, a gaita deve ter duas dobras; se forem oito, três dobras; se forem dez, quatro dobras e assim por diante;
Na seqüência, peça para todos encherem seus balões, “descarregando” dentro deles, todos os sentimentos negativos que impedem um bom relacionamento: ciúme, desconfiança, inveja, arrogância, etc… e que, após cheios e fechados, todos os balões devem ser depositados no centro do círculo;
Agora, peça para cada participante entregar a sua folha para o colega a sua direita e este deve escrever, sem se identificar, um adjetivo que melhor define, na opinião dele, o colega cujo nome está escrito na folha. Cada adjetivo deve ser escrito em um dobra da gaita e repassado ao colega a direita.
Quando todos estiverem escrito em todas as “gaitas” (uma volta completa), peça para que os seus “proprietários” leiam, em silêncio, tudo que está escrito em suas “gaitas” – fique atento à reação dos participantes.
Convide o grupo a se manifestar sobre os sentimentos que tiveram ao ler o que foi escrito sobre cada um. É provável que o momento seja de elevada carga emotiva.
Após a participação espontânea de quem quiser falar, comente brevemente sobre o espírito de equipe, a qualidade do relacionamento entre eles e encerre a atividade solicitando que todos, em pé, de braços ou mãos dadas, estourem os balões que encheram no início da atividade.
 
• Levante-se
Material: Nenhum.
Ação: Todos formando duplas, sentados um de costas para o outro.
Desenvolvimento: O facilitador explicar que as duplas devem levantar sem a ajuda das mãos.
Objetivos: estimular a cooperação; reforçar o trabalho em equipe e afirmação enquanto grupo.
 
Você ainda pode estar se perguntando, por que trabalhar com dinâmicas de grupo?  Saiba que as dinâmicas possibilitam vivências que ao serem refletidas e partilhadas geram um aprendizado pessoal e grupal libertador, possibilitando, dentre outras coisas: Autoconhecimento com ser único e social; Exercício de escuta e acolhida do outro como ser diferente; Experiência de abertura ao outro e participação grupal; Percepção do todo e das partes, tanto da vida como da realidade que nos cerca; Desenvolvimento da consciência crítica; Confronto e avaliação da vida e da prática; Tomada de decisão de modo consciente e crítico; Sistematização de conteúdos, sentimentos e  experiências; Construção coletiva do saber. (www.fontedosaber.com). Em suma, não tem o porquê de não utilizar as dinâmicas a fim de promover um bom relacionamento humano. Seja um facilitador!